تواصل معنا على موقع يوتوب
تواصل معنا على موقع فايسبوك
تواصل معنا على موقع تويتر
أوقات الصلاة بتوقيت الحسيمة
حالة الطقس بالحسيمة

الجمعة 31 اكتوبر 2014

من نحن؟ اتصل بنا فريق العمل

ابحث في الموقع:

أخبار دولية أخبار وطنية أخبار محلية صوت و صورة كاريكاتور حديث الصورة تعليم ولنا الكلمة مقالات تهمكم أرشيف الأخبار

آخر الأخبار

    المجلس الاقتصادي والاجتماعي يوصي برفع سن التقاعد إلى 63 سنة         صفعة قوية لرئيس الحكومة:النص الكامل للحكم القاضي بشرعية الاضراب في المغرب دون اقتطاع         القنصل العام الإسباني الجديد بالناظور في ضيافة رئيس الجهة الدكتور محمد بودرا         الحكومة تمنح دعما مباشرا للأرامل         وفاة الناشطة الريفية بهولاندا نادية طحطح         تكرديع رئيس جامعة محمد الأول !!         المراة المغربية بين دستور متقدم و حكومة تمارس الضبابية         برنامج الدورة السابعة *البطولة الاحترافية *         رئيس بلدية تارجيست يقرر تقديم استقالة من رئاسة المجلس         CDT تهنئ رجال التعليم على الاضراب وترفض أي استفسار ...         مصدر نقابي : بنسبة معدل وطني7 ,83 %         الياس العمري ´شاف´ و مذيع على كاب راديو بطنجة         العدالة والتنمية بالحسيمة يعتبر أن المس بنزاهة الانتخابات خط أحمر         الاصالة و المعاصرة يفوز برئاسة جماعة ´إساكن´         رئيس بلدية تاركيست يحارب البيئة         غريب : منح رخصة لاقتلاع أشجار النخيل بمدينة تارجيست + فيديو         عاجل :أعضاء المجلس البلدي لمدينة تارجيست يقاطعون دورة أكتوبر         بنكيران: الحكومة ستعلن عن ´خبر سار´ للمغاربة يوم الأربعاء         معطلوا بني بوعياش تخليد الذكرى الثالثة لإغيال الحساني أمام قبره         هيئات و جمعيات بالحسيمة تؤكد رفضها لمشروع الميناء الترفيهي و تطالب بتدخل الوالي    

منهجية الإجابة عن السؤال الفلسفي :

مثال:هل يمكن اعتبار التقنية تطبيقا للعلم؟ تقديــــــــــــــــــــم: هذه الخطوة شبيهة بالخطوة التي نقوم بها خلال التقديم للنص ، حيث نقوم بتأطير السؤال ضمن المجزوءة .....يتناول مفهوم .......ويعالج موضوع.... الإشارة إلى المحور ............. الطرح الإشكالي : تفكيك السؤال المطروح إلى سؤالين حتى يسهل تعرف الأطروحات التي ينفتح عليها السؤال ،هل يمكن اعتبار التقنية تطبيقا للعلم ؟أم أنها منفصلة عنه؟ تحلــــــــــــــــــــيل : كخطوة أولى نقوم بتفكيك المفاهيم المكونة للسؤال ، بتعريفها انطلاقا من المعاجم الفلسفية كمعجم لالاند على سبيل المثال، نحذف حرف الاستفهام فنحصل على أطروحة (يمكن اعتبار التقنية تطبيقا للعلم)، نقوم باتخاذ موقف فيلسوف يؤكدها كأرضية للتحليل فنقوم بالتوسع فيها ،كما نستطيع تطعيمها بأفكارنا انطلاقا من الدراسات التي تناولت الموضوع ولكن مع احترام التسلسل المنطقي للأفكار، نستطيع معالجة من خلال هذه الأطروحة مثلا علاقة الإنسان بالتقنية .....إلخ.الحديث عن ماهية العلم و علاقته بالتقنية .... *المناقشـــــــــــــــــــــــــــة : يتم مناقشة الأطروحة بالأطروحة المعارضة :التقنية منفصلة عن العلم :التدعيم بمواقف فلاسفة أو انطلاقا من الحياة العامة ،توظيف أمثلة تكون فيها التقنية لا تحتاج إلى تخطيط ذهني مسبق . يمكن التوفيق بين الأطروحتين بموقف يجمع بينها ،حيث يبين أن العلاقة بين العلم و التقنية تغيرت على مر التاريخ.يمكن الانفتاح كذلك على أثر التطور العلمي وانعكاسه على التقنية وتأثيرهما السلبي على الطبيعة والإنسان . *خلاصة تركيبية : _تبيان الطابع الإشكالي للمفهوم. _تلخيص للمواقف التي تم التطرق إليها. _ ذكر الرأي الشخصي في الموضوع _طرح سؤال مفتوح.

الاستاذ تلغرام الريف
عدد القرآت 4813
درس بتاريخ 2013-05-10 / 23:39

المزيد من الدروس
الأسم الكريم
البريد الإلكتروني
عنوان التعليق
التعليق
المرجو ادخال الرقم جانبه

اضغط هنا للمشاركة بتعليق



عدد التعليقات : 2

تعليق عن منهجية السؤال الفلسفي
mariem walae / happy.meriem@hotmail.com
مجهود جبار جزاكم الله خيرا لكن ما اريد قوله عليكم شرح المنهجية اكتر من دلك و شكرا
o.y
محبة للفلسفة / rifia_rifia_@hotmail.fr
شكرا لكي على هده الاجابة و اتمنى الميزيد يسعدني دلك